Szanowny Panie Ministrze! Dzisiaj kształcenie pielęgniarek prowadzone jest na poziomie licencjackim i magisterskim Natomiast w przeszłości wyglądało to inaczej Od roku 1980 nastąpiło wiele zmian w programach kształcenia pielęgniarek i położnych włączając w to również prowadzenie studiów magisterskich W tym samym czasie został wprowadzony jednolity program kształcenia dla 2letnich medycznych pomaturalnych szkół zawodowych i 5letniego liceum medycznego W 1991 r podjęto decyzję o zawieszeniu przyjmowania nowych studentów do liceów medycznych W 1996 r ten typ kształcenia został ostatecznie zamknięty Od roku 199293 czas kształcenia w szkołach pomaturalnych został przedłużony do 5 semestrów 25 roku Aby podnieść poziom kształcenia pielęgniarek i położnych ustawa z dnia 5 lipca 1996 r o zawodach pielęgniarki i położnej wprowadziła wymóg uzyskania matury przez osoby... czytaj całość

Kategoria debaty: poloznych pielegniarek szkol ksztalcenia pielegniarki

   Od pierwszych dni stycznia 2001 r do mojego biura poselskiego zgłaszają się interesanci którzy po złożeniu wniosków w gminach w sprawie przekształcenia prawa użytkowania wieczystego gruntu przysługującego osobom fizycznym w prawo własności otrzymali decyzje odmowne Sprawy te regulować miała ustawa z dnia 4 września 1997 r DzU z 1999 r nr 65 poz 746 Jako przyczynę odmowy gminy podają że ˝w chwili obecnej jest brak przepisów prawa zastępujących te przepisy których niezgodność z konstytucją orzekł Trybunał Konstytucyjny w wyroku sygn akt K898 z dnia 12 kwietnia 2000 r˝ DzU nr 28 poz 352 Z tego wynika że główną przeszkodą w sprawie przekształcenia prawa użytkowania wieczystego gruntu w prawo własności jest brak przepisów pozwalających na ustalenie wysokości opłaty za przekształcenia... czytaj całość

Kategoria debaty: przepisow przeksztalcenia prawa podaja oplat

   Szanowna Pani Minister! Ostatnimi czasy rzeczą wielce niepokojącą stały się transfery znanych i cenionych pracowników kadry naukowej uniwersytetów państwowych do prywatnych uczelni Powodem tego stanu rzeczy są nie tylko wymagania co do wyższego poziomu nauczania w tychże placówkach ale i również znacznie wyższe wynagrodzenia wypłacane profesorom prywatnych uczelni    Uczelnie prywatne kuszą nie tylko dużym bogactwem wyposażenia ale również coraz wyższym poziomem nauczania oraz coraz liczniejszym zasobem znanej i cenionej w Polsce i w świecie kadry dydaktycznej czego wyrazem są liczne nagrody zdobywane przez studentów tychże uczelni w konkursach zarówno zagranicznych jak i krajowych Taka sytuacja powoduje jednakże że uczelnie państwowe na które nałożony jest konstytucyjny obowiązek bezpłatnego kształcenia powoli stają się nie tylko coraz mniej konkurencyjne dydaktycznie ale również... czytaj całość

Kategoria debaty: rowniez uczelni panstwowych ksztalcenia tylko

   Szanowny Panie Ministrze! Wzorem zachodnioeuropejskiego systemu kształcenia od 1998 r Państwowe Wyższe Szkoły Zawodowe stały się ważnym elementem systemu szkolnictwa wyższego w Polsce w chwili obecnej jest ich już 34 Zgodnie z założeniami ich twórców są to uczelnie kształcące na poziomie zawodowym licencjackim lub inżynierskim mające zapewnić wykwalifikowaną kadrę w poszukiwanych w danym regionie specjalnościach Poza realizacją zadań dydaktycznych pełnią one również ważne funkcje naukowe społeczne i kulturalne Oddalone od dużych ośrodków akademickich a częstokroć również kulturalnych kształcą w znacznej części młodzież niezamożną której nie stać na wyjazd do drogich centrów akademickich    Wyniki kontroli przeprowadzonych przez Państwową Komisję Akredytacyjną oraz bardzo dobre zarządzanie plasują PWSZ wysoko w systemie szkolnictwa wyższego    Do września 2005 r Państwowe Wyższe Szkoły Zawodowe... czytaj całość

Kategoria debaty: uczelni akademickich zakresie specjalnosci ksztalcenia

   Szanowny Panie Ministrze! W nowoczesnym państwie bardzo ważną funkcję spełnia edukacja ustawiczna W Polsce edukacją ustawiczną zajmują się min uniwersytety ludowe    W związku z powyższym pytam Pana Ministra o następujące zagadnienia    1 Czy resort monitoruje zjawisko tzw odpadu szkolnego na poziomie gimnazjum jaka jest skala tego zjawiska kto prowadzi badania z tej dziedziny jakie są uwarunkowania i czy rząd podejmuje działania ratownicze    2 Pracę zawodową podejmuje rocznie kilkadziesiąt tysięcy młodych ludzi bez ukończenia jakiejkolwiek szkoły ponadgimnazjalnej większość na wsi w związku z tym pytam Czy resort bądź inne resorty np pracy posiada informacje o wielkości tego zjawiska co może tej grupie zaproponować dla jej ˝uzawodowienia˝ Czy istniejący system oświaty uwzględnia takie potrzeby    3 Potrzeby kształcenia i doskonalenia ustawicznego... czytaj całość

Kategoria debaty: system ksztalcenia oswiaty resort doroslych